sreda, 17. julij 2024

NAŠI POLITIKI NE SLIŠIJO SVOJIH DRŽAVLJANOV

ŠTEVILNI PROTESTI, PETICIJE, POZIVI ZA MIR IN PROTI SEDANJI POLITIKI NAŠIH IN EU POLITIČNIH ELIT

                                

Zadnje tedne še nismo srečali državljana ali državljanke Slovenije, ki bi zagovarjala vojaški spopad z Rusijo. Vsi, ki smo jih vprašali za mnenje, so bili proti vojaški agresiji. Nasprotno pa v medijih prevladujejo vedno bolj militantna sporočila, ki jih vsiljujejo vodilni mediji in politika. Državljanom ne preostane drugega, kot da pišejo vedno bolj številne peticije za mir. Zbrali smo jih na blogu Kreativni razred.

Vse več verodostojnih podatkov namreč kaže, da se pod krinko borbe za svobodo Ukrajinskega ljudstva skriva vrhunska zločinska politična manipulacija zahodnih elit, ki so za svojo ohranitev pripravljene žrtvovati čisto vse in spreti cel svet. Tisti, ki pri tem militantnem nareku sodelujejo, bodo morali nekoč polagati račune. Morda največ verodostojnih informacij na to temo pri nas ponuja e-revija INSAJDER z urednikom in raziskovalnim novinarjem Igorjem Mekino: https://insajder.com/

Poleg izjave ZA MIR, ki smo jo sestavili z nekaj kolegi in somišljeniki Kreativnega razreda, je na spletu zaokrožil PROTEST ZARADI KRŠITVE PRAVIC DO INFORMIRANJA društva Slovenskih vojnih veteranov. S.R.P., ki upravičeno protestirajo zaradi tendencioznega poročanja in grobega kršenja pravice državljanov do objektivnega informiranja. Potem je tu peticija POZIV K MIROVNI VLOGI SLOVENIJE V SPOPADU MED ZAHODOM IN RUSIJO somišljenikov patra Geržana in Tomaža Mastnaka, ki se jim pridružuje vrsta politično različnih, a kar se vojne v Ukrajini tiče, enako mislečih državljanov, pa najnovejša peticija PETICIJA PROTI VOJNEMU HUJSKAŠTVU IN FINANCIRANJU NOVE VOJNE Rastka Močnika in Igorja Ž. Žagarja. Tu so še mirovna prizadevanja Franca Jurija in njegovih somišljenikov in peticija POZIV IZ SLOVENIJE: ZAUSTAVITE VOJNO V UKRAJINI!, ki jo podpisuje tudi bivši predsednik države Milan Kučan, pa dogodki in predavanja Mirovnega inštituta pod naslovom NE NATO, MIR NAM DAJTE! (glej eden od prejšnjih prispevkov na tem blogu), pa peticija ZAHTEVA SLOVENSKIM ODLOČEVALCEM ZA AKTIVEN PRISPEVEK K MIRU NA VSEH VOJNIH ŽARIŠČIH s preko tisoč podpisniki, nastala na pobudo Esmeralde Vidmar in še katera. Za mir so se javno zavzeli tudi posamezniki in bili pri tem deležni marsikatere medijske in politične diskvalifikacije, med njimi Uroš Lipušček, Franco Juri, Tomaž Mastnak, pater Geržan, Ira Zorko z nedavnim javnim pismom ŽGOČA VPRAŠANJA LJUDEM V VLADI in še kdoSrčno upamo, da svoj podpis pri peticijah za mir prispevate čimprej tudi vi, saj danes bolj kot kdaj koli prej velja Kajuhov verz:

"O, če ljudi ne bi bilo pri nas, ljudi, ki ne ubogajo na vsak ukaz........ "

Kreativni razred


V nadaljevanju vabimo k branju in podpisovanju peticij z naslovi:


ŽGOČA VPRAŠANJA LJUDEM V VLADI

PETICIJA PROTI VOJNEMU HUJSKAŠTVU IN FINANCIRANJU NOVE VOJNE

IZJAVA ZA MIR

POZIV K MIROVNI VLOGI SLOVENIJE V SPOPADU MED ZAHODOM IN RUSIJO

PROTESTA ZARADI KRŠITVE PRAVIC DO INFORMIRANJA  IN ZA KONČANJE VOJNE 

POZIV IZ SLOVENIJE: ZAUSTAVITE VOJNO V UKRAJINI!

ZAHTEVA SLOVENSKIM ODLOČEVALCEM ZA AKTIVEN PRISPEVEK K MIRU NA VSEH VOJNIH ŽARIŠČIH



ŽGOČA VPRAŠANJA LJUDEM V VLADI



Nedavni vrh Nata je s svojimi izjavami dokončno razkril in potrdil, da za tako imenovani kolektivni zahod obstaja razlika med na pravilih temelječem mednarodnem redu t.i. rule based order, ki ga je po koncu hladne vojne začela svetu enostransko vsiljevati Amerika in mednarodnim pravom, ki ima svoje temelje v ustanovni listini Združenih narodov. Za prihodnost vsakega od nas je pomembno vedeti odgovor na vprašanje kje ob tej delitvi, ki izhaja iz občutka moči in trenutne samovolje ene od članic ZN, stoji uradna Slovenija, kako čutite in razmišljate o tem naši predstavniki?

Za vsakega od nas je tudi pomembno vedeti, kako gledate na pravkar sprejeti bilateralni sporazum med Nemčijo in Ameriko, s katerim prva slednji dovoljuje postavitev raket dolgega dosega na svoje ozemlje. Gre za povsem konkreten korak opustitve dogovora o omejitvi tega orožja, ki sta ga leta 1987 sklenila Reagan in Gorbačov in katerega enostranska prekinitev s stani Amerike je bila eden od prvih korakov rušenja dogovora o evropski varnosti. Ali se kot članica Nata Slovenija čuti zavezana vojaško reagirati na možne odzive in posledice groženj tega dvostranskega sporazuma?

Kako se bo naša država kot aktualna nestalna članica Varnostnega sveta Združenih narodov in kako se boste vi, g. Žbogar, odzvali na povabilo pravkar predsedujoče Rusije po ponovni potrditvi veljavnosti listine Združenih narodov kot merodajne osnove mednarodnega prava in na konkretne predloge, ki jih je v svojem nastopnem govoru podal zunanji minister Sergej Lavrov?

Bo naša zunanja politika delovala v skladu z 124. členom ustave in omogočala ter podpirala mirovna prizadevanja, kot so trenutni poskusi vodilnega predstavnika evropski uniji trenutno predsedujoče države, Viktorja Orbana, za ponovno vzpostavitev diplomacije ali jih bo trmasto preprečevala in vztrajala na enostranski obsodbi, na ignoranci ene od strani ter prepovedi zgolj omenjanja vzrokov in dejstev, ki so ključna za razumevanje situacije, dosego miru, obnovitev komunikacije in možnost vnovičnega sodelovanja?

Odgovori na ta in še druga vprašanja, ki vsakodnevno vznikajo ob izjemno dramatičnem dogajanju v svetu lahko odločajo, ne le o vojni in miru, ampak tudi o tem ali se bomo znotraj mednarodnih institucij postavili v tabor vedno bolj agresivne manjšine, ki se samovoljno in z vedno bolj resnimi vojaškimi grožnjami postavlja nasproti razvoju sveta ali pa se bomo kot narod, skladno s svojo tradicijo in mednarodnim pravom, še naprej zavzemali za gospodarsko solidarnost, kulturno svobodo in splošno enakopravnost vseh ljudi in narodov.


                                                                                                                                     Ira Zorko


PETICIJA PROTI VOJNEMU HUJSKAŠTVU IN FINANCIRANJU NOVE VOJNE

V Insajderju (avtorski članek Igor Mekina ) sta RASTKO MOČNIK in IGOR Ž. ŽAGAR nedavno objavila peticijo z naslovom PROTI VOJNEMU HUJSKAŠTVU IN FINANCIRANJU NOVE VOJNE

"Na nedavnem vrhu v Washingtonu je NATO Ukrajini za leto 2025 zagotovil 40 milijard evrov vojaške pomoči. Nekaj mesecev prej je EU Ukrajini za leto 2025 zagotovila 39 milijard evrov vojaške pomoči. Samo za primerjavo: celotni proračun Republike Slovenije za leto 2025 znaša 15 milijard evrov ...
Odločno protestiramo proti temu, da predsednik slovenske vlade, ministrice in ministri zlorabljajo svoj oblastni položaj, nas pehajo v vojno in nadomeščajo politiko z vojnim hujskaštvom, opozarjata vlado Rastko Močnik in Igor Ž. Žagar v najnovejši peticiji.
Pri tem je EU povečala proizvodnjo streliva za 40%, samo Nemčija pa načrtuje nekajkratno povečanje proizvodnje orožja. Evropa torej nedvoumno vzpostavlja vojno ekonomijo in se pripravlja na vojno - pravzaprav je v vojno že stopila." Svoje besedilo zaključita
takole:
"Zahtevamo, da vladajoči delujejo v skladu z ustavnimi načeli slovenske
 države in se dejavno zavzamejo za mir in politično reševanje sporov.

Prof. dr. Igor Ž. Žagar in prof. dr. Rastko Močnik*


*Če želite podpisati peticijo, to prosimo sporočite na na igor.zzagar@gmail.com in josip.mocnik@guest.arnes.si



IZJAVA ZA MIR

Svet zaradi sebičnih interesov kapitala in z njimi povezane politike drvi v vse večjo katastrofo. Vsi se strinjamo, da je predpogoj za blaginjo človeštva ravno mir, ki pa očitno ni v interesu tistih, ki krojijo svetovno politiko s podporo ostalih držav zaveznic, tudi Slovenije. Čutimo dolžnost in nujo, da jasno in glasno povemo našim voditeljem, da se s tako politiko ne strinjamo, smo zapisali članice in člani Kreativnega razreda z somišljeniki v uvodu mirovne izjave, objavljene v e-reviji MEŠANEC. Izjavo preberi in se pridruži sopodpisnikom tu:  https://mesanec.si/za-mir/


POZIV K MIROVNI VLOGI SLOVENIJE V VOJAŠKEM SPOPAD
U MED ZAHODOM IN RUSIJO

Za avtonomnega človeka, suverene evropske države in neodvisno Evropo.

Spopad v Ukrajini se nevarno stopnjuje. V enem letu je, kljub medijski blokadi in agresivni politični propagandi, večini prebivalcev in prebivalk Evrope in ZDA postalo jasno vsaj dvoje: da je bila agresija izzvana in da vojna ni posledica norosti zgolj enega človeka ali zavojevalnih teženj Rusije.
Na dan je prišlo kar nekaj dejstev, ki niso v prid in čast zahodnim državam in zaradi katerih je ruski predsednik že pred časom izjavil, da je stopnja zaupanja Rusije do Zahoda skoraj nična. Izkazalo se je, da sta Nemčija in Francija kot državi garantki zavajali Rusijo pri udejanjanju sporazuma Minsk II, ki je od Kijeva zahteval ustavno ureditev manjšinskih pravic za ogrožene rusko govoreče prebivalce in prebivalke države. Po besedah nekdanje nemške kanclerke Angele Merkel je šlo le za kupovanje časa pri pripravah na vojno.
Pred nekaj dnevi objavljena raziskava uglednega ameriškega novinarja Seymourja Hersha je potrdila slutnje mnogih, da ZDA, tako kot je to napovedal njen predsednik, stojijo za uničenjem strateških plinovodov med Nemčijo in Rusijo. To dejanje lahko označimo za terorizem, za porušenje dveh pomembnih mostov gospodarskega sodelovanja v Evropi.
Med dosedanjim potekom vojne so se odvili vsaj trije krogi pogajanj med neposredno v spopade vpletenima stranema, pri katerih je bil v marcu 2022 po poročanju neodvisnih opazovalcev dosežen obojestranski dogovor o miru, ki pa ga Zahod ni hotel sprejeti in je z izsiljevanjem pognal Ukrajino v nove krvave spopade ter pospešil njeno oboroževanje z vedno močnejšim in učinkovitejšim orožjem.
Prebivalcem in prebivalkam Evrope in ZDA se tako, kljub zdravorazumskim svarilom izkušenih geostrateških analitikov in pomembnih javnih osebnosti, ne glede na njihovo politično prepričanje, podobno kot se je dogajalo v času pandemije, spet vsiljuje samo ena možnost. Ta možnost že do sedaj kaže podobno pogubne neposredne in posredne posledice: nadaljevanje vojne in njeno stopnjevanje.
Bistvena razlika se kaže morda le v tem, da posledic te norosti ne bo mogoče niti za trenutek prikrivati. Priča smo nevarnim in usodnim lažem in manipulacijam politike in medijev o resničnih vzrokih konfliktov. Ta zavajanja nas oddaljujejo od možnosti za dosego miru in nas vodijo v bližino jedrskega spopada oz. permanentno svetovno vojno.
Zveza Nato je ob prelomljenih obljubah zahodnih politikov in z agresivno politiko širjenja proti vzhodu ignorirala desetletna opozorila Rusije in njena prizadevanja, da bi po mirni poti prišli do sporazumne in za vse sprejemljive varnostne politike v Evropi in svetu. Izigrana so bila pričakovanja državljanov novih članic po mirnem dogovarjanju, varovanju in zaščiti ter nas izpostavila neposredni vojni nevarnosti ter njenim posledicam. K temu lahko dodamo tudi vpliv po mednarodnem pravu nezakonitih sankcij, katerih negativne posledice se kot bumerang vračajo in prizadevajo zlasti prebivalce in prebivalke držav, ki so jih uvedle, prvenstveno članic Evropske unije.
O vsem tem državljani in državljanke Slovenije, podobno kot ostali prebivalci in prebivalke Evrope, v enem letu eskalacije vojaških aktivnosti nismo imeli priložnosti javno izraziti svojega mnenja.
Glede na sedaj znana dejstva in burna dogajanja v mednarodni politiki smo mnenja, da nas množični mediji zavajajo in da naša država ni napravila vsega, k čemur jo zavezuje 124. člen ustave, ki govori o obrambi. Ta pravi, da pri zagotavljanju varnosti država izhaja predvsem iz mirovne politike ter kulture miru in nenasilja. Kot država, ki vojaško nikogar ne ogroža, si Slovenija lahko privošči govoriti diplomatsko resnico in s celovitim in modrim razumevanjem situacije po svojih močeh prispevati k mirnemu reševanju sporov. Miru pa nikakor ni mogoče doseči s stopnjevanjem oboroževanja, z vojnim hujskaštvom, s podžiganjem rusofobije, trganjem diplomatskih odnosov in blokiranjem pogajanj.
S to izjavo se pridružujemo številnim državljanom in državljankam Evrope, ki pozivajo svoje vlade k pravičnosti. Vlado Republike Slovenije pozivamo, da se zavzame za predloge in korake, ki bodo po mirni poti vodili k čimprejšnji ustavitvi spopadov in pogajanjem!

V Ljubljani, 14. februarja 2023

Prvopodpisniki:
Ira Zorko
Tomaž Mastnak
Miklavž Komelj
Boris Šinigoj ml.
Karel Gržan
Andrej Detela
Rok Zavrtanik
Rastko Močnik

poziv lahko podpišete na: https://peticija.si/

PROTESTNA IZJAVA ZARADI DEZIUNFORMIRANJA IN POZIV K KONČANJU VOJNE

Nespoštovanje Ustave Republike Slovenije

V 16. členu Ustave Republike Slovenije je transparentno zapisano, da se človekove pravice in temeljne svoboščine smejo razveljaviti ali omejiti le za čas trajanja vojnega stanja ali izrednega stanja.
Člani društva SRP se sprašujemo ali smo državljani Republike Slovenije, vključno z nami, ki smo aktivno delovali na vojaškem področju v procesu osamosvajanja naše države sploh vredni objektivnega informiranja o stvareh, ki so za našo državo, njeno demokracijo i njeno samostojnost izjemnega pomena.
Kot bivši pripadniki vojaške branže smo zelo zaskrbljeni, zaradi po našem mnenju tendencioznega in strokovno nekritičnega poročanja o varnostni krizi in vojni med ZDA-NATO in RF na ozemlju Ukrajine. Tekoče spremljamo dogajanje na fronti in obžalujemo, da toliko ljudi na obeh straneh vsak dan izgublja življenja, nasilje se samo stopnjuje in ne vidimo garancije, da stvari ne bodo ušle izpod rok in sprožile celo uporabo jedrskega orožja. Žalostno je spremljati vsakodnevne informacije, s katerimi nas naši najvišji predstavniki oblasti enostransko informirajo , kar pomeni da dobesedno in nekritično prenašajo samo eno plat resnice, samo resnico ene strani udeležene v vojni. Dejansko gre za obliko specialne medijske vojne, ki bi ji zavidal celo Stalinov režim.
Takrat so državljani SZ poslušali CK KP, sedaj pa mi moramo poslušati propagandni stroj CK NATO in CIA. Nam državljanom Slovenije, zaradi totalne cenzure ni dovoljeno , da si na podlagi virov obeh vpletenih strani, sami ustvarimo objektivno sliko trenutnega dogajanje. Očitno nas ima naša vlada za mentalno podhranjene in ona razmišlja namesto nas. Večina prirejenih informacij z bojišča je skrojenih tako diletantsko, navijaško, abotno in lažnivo, da se jim tudi laiki smejejo in dosegajo nasprotni efekt od želenega. Kot primer naj navedemo, da se pred vsakim važnim dogodkom na sedežu EU ali NATO pojavijo filmski zapisi, ki prikazujejo rusko raketiranje bolnišnic, vrtcev, šol in se jih da napovedati že v naprej. Seveda se obe strani vpleteni v vojno poslužujeta njim v prid prikrojenih informacij. Najbolj tragično se to v Ukrajini odraža na način, kjer zaradi pomanjkanja vojakov za popolnjevanje in zamenjavo enot na fronti lovijo moške na ulicah in lokalih ter jih po hitrem postopku slabo izurjene pošiljajo na fronto kot topovsko meso. Režim nelegalnega predsednika Zelenskega, ki se mu tudi na Zahodu počasi približuje rok uporabe, pa prepričuje državljane, da so tik pred zmago. Ali je to etično in moralno, da pri tem sodeluje tudi slovenska vlada, ki z svojimi dejanji samo še razpihuje in podpira vojno, naj presodijo ljudje sami. Si lahko predstavljate, da bo število mrtvih pripadnikov dveh slovanskih narodov odvisno od tega, kdo bo zmagal na novembrskih volitvah v ZDA?
Javno izrečene besede ameriške diplomacije, da je edino važna samo svetovna prevlada ZDA in NATO, pri čemer se ne bodo izbirala sredstva, pa če zmanjka še zadnji Ukrajinec, ni potrebno komentirati in tej aroganci ni videti konca. Navsezadnje vsak dan vojne prinese mastne toda krvave dobičke zahodne orožarske industrije. Če se vrnemo na začetek članka in 16. člena Ustave kot najvišjega pravnega akta države Slovenije, sprašujemo slovensko vlado in širšo politiko, od kdaj je Slovenija v vojnem stanju in do kdaj bodo vladale še izredne razmere ter kdo je podpisal ta dokument. Res je, da ima naša država gospodarske in še drugačne koristi od EU, toda postali smo tako nepomembni in podrejeni, da se o neodvisnosti že težko pogovarjamo. Do kdaj bo zakonodaja zahodnega hegemona nad slovensko ustavo in zakonodajo.
Floskule o skupnem odločanju v Bruslju so prav tragikomične in niso vredne komentiranja, o vsem odloča samo ZDA. Težko bi našli v zgodovini Slovencev tako vazalne in upogljive politike, ki nimajo toliko poguma, da se odrečejo celo svoji ustavi in se podrejajo tujim gospodarjem. Ali smo res postali kolonija drugega reda v EU? Predvsem pa v smislu monolitnega podrejanja izstopata dva politika z MZZ, ki sta trobilo vojne koalicije NATO-EU in ju ni vredno omenjati poimensko.
Sporočamo tudi, da se kot bivši pripadniki SV ograjujemo od izjav naših visokih častnikov in generalov, ki v medijih komentirajo vojne dogodke v Ukrajini. Na kmetih bi rekli, da »brainwashing » učinkovito deluje.
Naj končamo z željo in pozivom, da vlada le najde kanček poguma in se pridruži tistim državam, ki si prizadevajo za zaustavitev vojne v Ukrajini in dosego trajnega miru, nam pa omogoči pošteno in objektivno poročanje.

Člani društva SRP
Janez Butara, Boris Pogačar, Remzo Skenderović, Jože Ribič, Lojze Podobnik, Darko Kastelic, Jože Florijančič, Jože Butara, Milan Gorjanc, Mirko Ognjenović, Janez Muhvič, Medle Franc, Branko Đukić


POZIV IZ SLOVENIJE: ZAUSTAVITE VOJNO V UKRAJINI!

Od začetka ruske agresije na Ukrajino mineva leto dni. Vsestransko podpiramo Ukrajino v njeni nesporni pravici do obrambe. Ukrajina je žrtev ruske agresije, ki je ni mogoče upravičiti. Vojna je terjala že na sto tisoče mrtvih, od tega dve tretjini na ukrajinski strani. Ukrajina postaja opustošena država.
Evropski državniki se, tako kot v prvi svetovni vojni, kot mesečniki prepuščajo toku, ki vodi v morebitno novo svetovno vojno. Nemška zunanja ministrica pravi, da smo v vojni z Rusijo. Predsednik vojaškega odbora Nato zagotavlja, da je skupina držav pod vodstvom ZDA pripravljena na neposredni spopad z Rusijo. Ob tem predsednik ZDA ocenjuje, da pomeni vojna v Ukrajini neposredno grožnjo atomskega »armagedona«. Zlovešča govorica atomske grožnje se sliši iz Moskve.
Ukrajina je žrtev posredniške vojne med dvema vodilnima jedrskima velesilama, Rusijo in ZDA, za vplivna območja. Nekoč sta bili obe na pravi strani zgodovine.
Težki ofenzivni tanki na ukrajinsko-ruski fronti še dodatno odpirajo nevarnost neposrednega spopada Rusije z Zahodom na naših, evropskih tleh. Ugibanje vojaških strokovnjakov, da do atomske vojne najverjetneje ne bo prišlo, ni nikakršno varnostno zagotovilo.
A kopičenje najsmrtonosnejših orožij Evropi ne bo prineslo miru in stabilnosti. V tej vojni smo poraženci vsi. Tudi državljani EU, ki prav tako plačujemo to vojno in njene posledice. Breme vojne bodo nosile še prihodnje generacije Evropejcev. Zato morajo pri odločitvi o koncu vojne sodelovati tudi evropske države.
Od vlad držav EU zahtevamo, da vzpostavijo novo, dolgoročno evropsko varnostno arhitekturo, ki bo izraz strateških interesov evropskih držav za njihovo aktivnejšo vlogo v svetu. Temeljiti mora na suverenosti, enakopravnosti in ob upoštevanju varnostnih interesov vseh držav. Tudi Rusije, ki ostaja, takšna ali drugačna, soseda EU tudi v prihodnje.
Pozivamo vlade EU, Nato in Rusko federacijo, da nadgradijo evropsko vzhodno politiko nekdanjega nemškega kanclerja Willyja Brandta, ki je naši celini prinesla več desetletij miru. Da se zavežejo k posodobitvi helsinške listine o miru in sodelovanju in njenemu spoštovanju.
Politična govorica o poražencih in zmagovalcih je v navzkrižju z govorico miru. V tej vojni ne more zmagati nobena stran. Končati jo je mogoče le za pogajalsko mizo. Pogajati se ne pomeni kapitulirati niti opravičevati rusko agresijo. Pogajati se pomeni odgovorno iskati rešitve in pristajati na odstopanja na obeh straneh s ciljem, da se prepreči še več mrtvih in stopnjevanje zla.
Od vlad držav EU, zveze Nato, Združenih držav Amerike in Ruske federacije zato pričakujemo, da vzpostavite zavezništvo za prekinitev bojev, za ustavitev nadaljnjega oboroževanja in za začetek pogajanj. Vaša odgovornost je tudi svet prihodnosti, mir, varnost in kljubovanje podnebnim spremembam! Je življenje naših otrok in njihovih potomcev v svetu brez strahu, v svetu, ki bo zagotavljal obstoj človeštva.
Vlade držav EU nimate mandata za vojno! Ne vodite je na pragove naših domov!
Ustavite vojno! Ustavite jo takoj! To moč imate. In to odgovornost!

Podpisniki:
Milan Kučan, Danilo Türk, Spomenka Hribar, Niko Toš, Ema Kugler, Uroš Lipušček, Miroslav Cerar, Miran Goslar, Marjan Šetinc, Boris Vezjak, Rado Bohinc, Slavko Splichal, Darko Štrajn, Vito Turk, Lucija Čok, Rudi Rizmal, Vinko Dolenc, Svetlana Slapšak, Peter Čeferin, Ivo Daneu, Aurelio Juri, Andrej Cetinski, Jože Pirjevec, Maca Jogan, Božidar Flajšman, Danijel Rebolj, Polona Jamnik, Stane Pejovnik, Ivan Svetlik, Jure Zdovc, Maja Breznik, Zoran Jankovič, Saša Arsenovič, Ladislav Lipič, Franco Juri, Vesna Mikolič, Vlado Miheljak, Mihael Naglič, Drago Kos, Miloš Šonc, Zdravko Mlinar, Primož Šterbenc, Aleks Štakul, Bogomir Kovač, Milica Antić Gaber, Jožef Školč, Dušan Keber, Božo Repe, Tanja Rener, Stane Saksida, Mirjana Ule, Miroslav Gregorič, Silvo Devetak, Rado Riha, Emil Milan Pintar, Gorazd Kovačič, Mojca Drćar Murko, Jože Šušmelj, Jani Bavčer, Mitja Rotovnik, Boris Muževič, Polona Vetrih, Jože Mermal, Tone Vogrinc, Dušan Kumer, Rudi Zaman, Sonja Lokar, Bojan Križaj, Anton Rupnik, Slavko Pregl, Janez Winkler, Ivan Novak, Ivan Rudolf, Alenka Šelih, Bojko Bučar, Zvone Dragan, Martin Ivanič, Miloš Prosenc, Marjan Šiftar, Matjaž Kmecl, Rudi Zavrl, Franc Hočevar, Rudi Pavšič, Tone Slapernik, Anton Bajec, Silvan Bačer, Jasna Žlof



ZAHTEVA SLOVENSKIM ODLOČEVALCEM ZA AKTIVEN PRISPEVEK K MIRU NA VSEH VOJNIH ŽARIŠČIH

Našo deželo so na pot suverenosti in miru popeljali intelektualci in zavedni, srčni, napredni ljudje. Ali smo jo sposobni ohraniti za naslednje generacije tudi mi?
Sporočimo odločevalcem voljo ljudstva. Podprimo in delimo zahtevo ter ozaveščajmo ljudi o miru, ki je edina prava pot prihodnosti.
S svojim podpisom podpirate spodaj navedene aktivnosti, ki bodo pripomogle k večji varnosti Slovenije, EU in sveta. Za mirno prihodnost vseh nas gre.
Slovenija je miroljubna država, rešitev ne iščemo v nasilnih dejanjih. To je naša stoletna kulturna tradicija. Od ODLOČEVALCEV ZAHTEVAMO, DA KULTURO MIRU NADALJUJETE , saj si mir želimo vsi miroljubni, napredni, ozaveščeni prebivalci Slovenije.
Državljani zaskrbljeno opažamo, da »odločevalci« pogosto s svojimi dejanji ( samostojno ali, ker vam tako ukažejo vaši nadrejeni) OGROŽATE TEMELJE MIRU V SLOVENIJI IN V SVETU. Tako z diplomatskimi aktivnostmi na političnem parketu kot z ukrepi, kot je bil npr. nakup nabojev za milijon evrov za Ukrajino. Z vsakim nabojem bo ubit človek.
Odločevalce pozivamo, da TAKOJ ZAUSTAVITE SODELOVANJE V OBOROŽEVANJU UKRAJINE. Slovenijo v pomoč Ukrajini vključite izključno s humanitarno pomočjo. Od vas zahtevamo, da se zavzemate za MIROVNI SPORAZUM MED UKRAJINO IN RUSIJO. Slovenija naj končno jasno zavzame NEVTRALNO DRŽO. Začnite aktivno združevati tiste države, ki si prizadevajo za mir.
Ne vključujte se v podpisovanje raznih (ne)obvezujočih dokumentov glede oboroževanja. Za to nimate nobenih pooblastil. V kolikor želite spremembo ustave in vizije Slovenije, VAS POZIVAMO, DA IZVEDETE REFERENDUM, kakšna naj bo politika Slovenije: ali ljudje od vas zahtevajo zavzemanje za mir ali aktivno vključevanje v vojne aktivnosti? (Velja namreč v Ustavi zapisano, da ima v Sloveniji oblast ljudstvo – zavedamo se, da ta člen grobo kršite).
VARNA, MIRNA PRIHODNOST JE TEMELJNA ČLOVEKOVA PRAVICA. ZAGOTOVITE JO!
Od predsednika Vlade Republike Slovenije, predsednice Državnega zbora in predsednice Republike Slovenije, poslank in poslancev Državnega zbora zahtevamo:

1. Zahtevamo, da Slovenija takoj zaustavi pošiljanje in financiranje orožja in druge vojaške opreme za Ukrajino. Pomagamo lahko izključno s humanitarnimi sredstvi za pomoč žrtvam vojne. Zavzemite se za mirovno konferenco z uresničljivimi cilji med Ukrajino in Rusijo.

2. Slovenske matere nismo rojevale otrok, da bodo umirali na tujih ali domačih tleh za interese vojnih dobičkarjev. Slovenski starši, babice in dedki, bratje in sestre, vsi ljudje, ki v srcu dobro mislimo, ne dovolimo podpisa nobenega sporazuma, ki bi obvezoval slovenske vojake ali vpoklic slovenskih očetov, mož, sinov, bratov, prijateljev v vojsko. NE DOVOLIMO!

3. Vemo in transparentno je, da so nova in nova vojna žarišča v interesu določenih posameznikov. Svet ni njihova last. Ljudje nismo njihovi metki, naši otroci niso ne vaše, ne njihovo orožje. Sporočamo vam, da nikoli ne bomo dopustili, da zaradi izključno megakapitalističnih teženj določenih posameznikov, ki vojno potrebujejo za »oplemenitenje« svojega megakapitala), žrtvujete naše ljudi.

Vedite: za mir, za spoštovanje temeljnih človekovih pravic in svoboščin, za prihodnost naših otrok (»brez grozečih temnih oblakov«) bomo naredili vse.

4. Zahtevamo, da se takoj prekine transportna pot orožja čez ozemlje Republike Slovenije – to je evidentno sodelovanje v vojni in netenje ognja.

5. Slovenci od vas »odločevalcev« zahtevamo, da svetu jasno in glasno poveste, da bomo vsi srčni ljudje sodelovali in podprli izključno humanitarne akcije v pomoč vsem žrtvam.

6. Svojo integriteto in legitimnost s svojim načinom delovanja – izpolnjevanja nalog izgubljate tako vi kot posredno naša država. Ogrožena je naša suverenost in dolgoročni pogoji za ustvarjanje miru.

Z vašo politiko sodelovanja v oboroževalnih poslih in netaktnih diplomatskih potezah je ogrožen dolgoročen mir v Sloveniji. Od vas zahtevamo odločitve v skladu z voljo ljudstva.

7. Vsakršno podpisovanje sporazumov, memorandumov etc. brez soglasja ljudstva je glede na razmere, ki vladajo v svetu, nedopustno. Za vsak sporazum, ki bi obvezoval prebivalce Slovenije, najprej poiščite odgovor na referendumu, pri ljudeh, ki jih zastopate. (Referendum je v imenu življenja in naše mirne prihodnosti minimalen strošek).

NE POZABITE: V SLOVENIJI IMA OBLAST LJUDSTVO!

nedelja, 14. julij 2024

NASILJE RODI NASILJE

pravi star slovenski pregovor, v katerega je zaklenjena stoletna modrost naših prednikov. Na temo Ukrajine objavljamo tudi pisanje nekoga, ki ima nasprotno mnenje od mirovnikov, ki podpira oboroževanje, nezaupanje do Ruske pripravljenosti, da se pogodi z Ukrajino in se potem tega dogovora tudi drži. Objavljam članek iz 13. 7. 2024 v  časopisu DELO v rubriki MNENJA Luke Lisjaka Gabrijelčiča https://www.delo.si/mnenja/kolumne/kolumna-mir-je-prevec-dragocen-da-bi-ga-prepustili-mirovnikom
 v katerem se loti Mirovnih pobud skupine, zbrane okrog Franca Jurija.

Pri različnih stališčih pa ni nepomembno poznati tudi prepričanje in vrednote, ki ga pisec goji. Če je vtis, da je za gospoda Lisjaka še zelo pomembno, da se ohrani obstoječa ureditev Evrope in Amerike in je pripravljen zato iskati rešitve skupaj celo z istimi politiki, ki so vpleteni v Genocid v Gazi, pa za mnoge nadaljevanje oziroma ščitenje trenutne svetovne ureditve, ki onesnažuje, povzdiguje bogatenje posameznikov in povzroča množice revežev, brezvestno izkorišča, sproža vojaške spopade, genocid in begunstvo ni več opcija, s katero bi se lahko solidarizirali jo branili. Med Ukrajino in Slovenijo zlahka potegnemo paralele in razumemo Ukrajinsko željo po osvoboditve, saj je, kot da bi šla nekaj desetletij za nami po enaki poti. A mi poznamo tudi razočaranja, ki ga doživljamo v sedanji neoliberalni ureditvi potem, ko smo se vključili v zadnjo fazo piramidalne sheme naolibrealnega cikla in smo deležni njegovih razdiralnih posledic, ki se prej nismo zavedali.
p.s.
Mimogrede, otroško bolnišnico v Ukrajini je po navajanjih virov v e-revije INSAJDER v članku Tako glede »ruske rakete«, ki naj bi zadela bolnišnico v Kijevu, zavaja Bellingcat, ki ga kujejo v nebo slovenski mediji! v članku Vojka Kogeja na https://insajder.com/slovenija/tako-glede-ruske-rakete-ki-naj-bi-zadela-bolnisnico-v-kijevu-zavaja-bellingcat-ki-ga so v resnici razstrelili Ukrajinci ob pomoči NATA.
Ali potem sploh še komu lahko zaupamo?

sreda, 26. junij 2024

ZA MIR

 

ZA MIR

Uvod:

Dragi kolegi_ce!

Kreativni razred želi biti družbeno aktiven na vseh področjih našega življenja.Svet zaradi sebičnih interesov kapitala in centrom moči podrejene politike naglo drvi v katastrofo. Vsi se strinjamo, da je predpogoj za blaginjo človeštva ravno mir, ki pa očitno ni v interesu orožarske industrije in centrov moči, ki krojijo svetovno politiko. Čutimo dolžnost in nujo, da jasno in glasno povemo našim voditeljem, da se s tako politiko ne strinjamo. Zaradi vsega naštetega smo sestavili mirovno izjavo. Vabimo te, da prispevaš svoj podpis tako, da na naslov  kreativni.razred@gmail.com  svoje ime in priimek in dopisali te bomo k spodnji izjavi, ki se bo delila tudi po družabnih omrežjih in še kje. Več nas bo, bolj bomo slišani. Da te nekoč ne bodo vprašali, zakaj si molčal_a!



Objavljamo mirovno izjavo, ki so jo pripravili člani in članice Kreativnega razreda.


ZA MIR

Mirovna izjava 


Zahodne elite nas skupaj z NATOM in Ameriko na čelu vodijo v pospešeno oboroževanje in jedrski vojaški spopad neslutenih razsežnosti. Vsak dan osuplo spremljamo, kako se lestev eskalacije vojaških konfliktov strmo vzpenja. Vladajočih politikov, kot kaže, ne zanima, kam nas bodo s tako politiko pripeljali. Popolnoma odtujena politična elita ni pripravljena prisluhniti večinskemu mnenju ljudi (tako v Sloveniji kot v Evropi), ki želijo, da se spopade ustavi in reševanje konfliktov prenese za pogajalsko mizo.

Demokratične razprave je vse manj in vse več ljudi se boji javno izraziti svoje mnenje. Tiste, ki so proti vključitvi v vojaški spopad v Ukrajini in zagovarjajo mir, razoroževanje in pogajalsko mizo, se takoj etiketira kot pristaše Putina ali žrtve njegove propagande. Podobno skušajo protestnike proti genocidu v Gazi diskreditirati na način, da jih a priori obsodijo antisemitizma ... (od tu geslo, Stop weaponizing »antisemitism«!).

 Nedavno so na evropskih volitvah vladajoče politične elite volivce dobesedno pognale k desnim strankam. Državljani največjih evropskih držav so le tako lahko povedali, da so proti vključenosti v vojaški spopad. Prav nesistemske desne in populistične stranke so bile namreč vse po vrsti proti direktnemu vojaškemu spopadu z Rusijo. Logično lahko sklepamo, da so bile proti trenutnemu ekonomskemu in političnemu nareku trenutnih strank na oblasti, ki imajo v programu vojaški spopad z Rusijo.

Pozivamo slovensko politično elito in medije, ki samoumevno podpirajo naše korakanje z vladajočimi elitami Evrope, Amerike in Nata v nuklearni spopad, da verificirajo to usmeritev pri svojih državljanih, da takoj opustijo servilno držo in začno misliti s svojo glavo, da se distancirajo od vojaških načrtov in načrtovanih intervencij Nata, da izstopijo iz Natovih vojaških operacij ter da z moralno in s finančno podporo nagradijo le tiste naše in tuje aktivnosti in politike v EU, ki vodijo k pogajalski mizi in od tam k miru v Ukrajini.

 

Prvopodpisani: Alenka Sottler, Matjaž Stopar, Eva Jurgec, Gorazd Gruntar, Vladimir Babić, Vesna Venišnik Babić, Eva Lenassi, Draga Rinkema, Mojca Senegačnik, Marjeta Breda Marinčič, Anja Štefan, Miloš Šonc, Jurka Zoroja, Milojka Žalik Huzjan, Žiga Vavpotič, Ira Zorko, David Bizjak, Gašper Medvešek

 !

* Če se strinjate z mirovno izjavo in želite k njej prispevati svoj podpis, v Kreativnem razredu vabijo, da jim pišete na kreativni.razred@gmail.com s svojim imenom in priimkom. Več nas bo, bolj bomo slišani! 


nedelja, 23. junij 2024

RDEČE BOMBE RADA IMAM

 



RDEČE BOMBE RADA IMAM



Rdeče bombe rada imam,

črne pa še rajši,

v Ukrajino se podam,

v Bruselj pa najrajši.



Ročne bombe rada imam,

jedrske še rajši.

vse za Nato rada dam,

za vojno pa najrajši.



Ti si lepa, ti si lepa,

ti si pa najlepša!


                                                                          po ljudski

četrtek, 23. maj 2024

GEORGE MONBIOT / INTERVJU

NEUSPEH NEOLIBERALIZMA IN KAKO SE GA REŠITI

Vesela sem, da v tem odličnem intervjuju lahko najdem podobne misli, ki so nas s kolegi in kolegicami vodile pri Kreativnem razredu. Naj dodam nekaj misli, nastalih ob poslušanju tega intervjuja:

Nekateri še vedno ne razumejo, da je predpogoj za obstoj neolibaralizma osamitev ljudi. Bolj kot je posameznik osamljen, bolj prispeva k obstoju noliberalizma. Osamljen posameznik nima druge izbire, kot da vse plača z denarjem, denar pa zasluži lahko le tako, da v zameno za denar ponudi sebe, svojo zasebnost in svobodo v izkoriščanje, torej se na videz prostovljno pusti zasužnjiti. Varnost, preživetje in skrb je od nekdaj znala brez denarja posameznikom nuditi skupnost. Neoliberalni sistem se bo sesul vase, če bomo "samotnega posameznika" kot nepogrešljiv gradnik obstoječega sistema, vsaj delno zamenjali s močjo skupnosti. Danes je namreč največja diverzija na neoliberalizem, da se povežeš z ljudmi. 

                                                                                                                    Alenka Sottler

ANG

THE FAILURE OF NEOLIBERALISM AND HOW TO SOLVE IT

I am delighted to find in this excellent interview the same thoughts that inspired and guided my colleagues and me at Kreativni razred / Creative Class 
Let me just add a few thoughts that emerged from listening to this interview: 

Some people still don't understand that the precondition for the existence of neolibarism is the isolation of people. The more isolated the individual, the more he or she contributes to the existence of noliberalism. The lonely individual has no choice but to pay for everything with money, and he can only earn money by offering himself and his freedom for exploitation in exchange for money, i.e. by seemingly freely allowing himself to be enslaved. Only the community has always been able to offer security, survival and care to individuals without money. The neoliberal system will collapse in on itself if we replace the "isolation of the individual " as a basic element of the existing system with integration into the community. Today, the greatest diversion of the system you can make is, to connect with people.

                                                                                                                      Alenka Sottler




Knjigi 
bo sledil film, kjer se zanj trenutno še zbirajo sredstva na Kickstarterju:
/The book will be followed by a movie, which is currently still being funded on Kikstarter, where it is currently still being funded on Kickstarter/


                       https://www.youtube.com/watch?v=Rz3mZeKRCEI&t=10s

sobota, 27. april 2024

UČENCI IMAJO LE ŠE ENO URO LIKOVNE VZGOJE NA TEDEN




Pismo likovnih pedagogov, ki ob mednarodnem dnevu kreativnosti opozarjajo na nedopustno krčenje predmeta likovana umetnost. 
Zahtevajo povečanje števila ur poučevanja likovne umetnosti in prevrednotenje ter dopolnitev vsebinskega dela predmeta glede na potrebe današnjega časa. 
_____________________________________________________________________________________________

Spoštovani,


ob 21. 4. - mednarodnem dnevu kreativnosti vam pišem v imenu članov Društva likovnih pedagogov LIKOVNOST.
Likovni pedagogi in člani Društva likovnih pedagogov LIKOVNOST že vrsto let opozarjamo na problem našega šolstva: premalo ur namenjenih za predmete, kjer otroci urijo svoje kreativno razmišljajo in svoje finomotorične spretnosti.
Z uvedbo devetletne osnovne šole so učencem od 6. do 9. razreda odvzeli po eno uro predmeta likovna umetnost (prej se je predmet imenoval likovna vzgoja). Tako imajo učenci od 6. do 9. razreda le po 1 uro likovne umetnosti na teden, kar znese 35 ur na leto, v 9. razredu le 32 ur na leto.Posledice premajhnega števila ur likovne umetnosti, ki jih likovni pedagogi opažamo pri učencih in učenkah, so:

· zmanjšane finomotorične sposobnosti, kar se kaže kot površnost, okornost in  
  upočasnjenost  pri ročnih spretnostih, na kar opozarjajo tudi strokovnjaki drugih področij,

· slabše razvita domišljija,

· plitko in nezbrano opazovanje in videnje sveta okoli sebe,

· upad koncentracije in vztrajnosti za reševanje problemov,

· pomanjkljivo vživljanje v različne življenjske situacije,

· popačenje samopodobe,

· slabo razumevanje in ponotranjanje osnov likovnega jezika in otežena uporaba likovne  
  slovnice skozi likovno prakticiranje,

· učencem primanjkuje ustvarjalnega mišljenja, slabo povezujejo podatke z različnih učnih 
  področij med seboj (raziskava PISA, 2018, 2022),

· upadanje zanimanja za kulturo.

Zaradi pomembnosti likovne umetnosti in likovnega izražanja v vzgoji in izobraževanju in za razvoj posameznika pričakujemo in opozarjamo na nujnost vrnitve odvzetih ur likovne umetnosti v predmetnik. Likovno izražanje vpliva na kreativnost, razvija občutek za estetiko, spodbuja kritično mišljenje, vzgaja po etičnih načelih in oblikuje strpno ter odprto družbo ...
Ob prenovi učnih načrtov bi bilo prav, da se spremeni tudi predmetnik, ki bi otrokom namenil več ur predmeta likovna umetnost. O tem smo že pisali ministru za šolstvo, ministrici za kulturo, na Zavod republike Slovenije za šolstvo, kurikularni komisiji za prenovo učnih načrtov ..., a žal odgovornost za možnost prenove predmetnika prelagajo na druge.
Prav je, da vsak po svojih najboljših močeh širimo zavedanje o pomembnosti ustvarjalnega - kreativnega mišljenja, ki pomembno vpliva na zdrav razvoj otroka in mladostnika, pa tudi družbe kot celote.
Družba, ki omejuje dejavnosti, ki so povezane z ustvarjalnim mišljenjem in kreativnostjo, si dela nepopravljivo in trajno škodo.

ZAKAJ JE POMEMBNA LIKOVNA UMETNOST V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU PRENOVA UČNIH NAČRTOV ZA LIKOVNO UMETNOST ZAHTEVA SPREMEMBO PREDMETNIKA 

Današnji svet temelji na vizualnih podatkih in informacijah. Likovna in vizualna pismenost sta v času, ko sta slika in podoba v ospredju, še kako pomembni. V Sloveniji smo z manjšanjem števila ur učencem in dijakom odvzeli vpogled v likovne in vizualne kulture in zavrli likovno ustvarjanje. Prikrajšali smo jih za likovno izkušnjo, skozi katero bi lahko nevsiljivo urili finomotorične spretnosti in poglabljali tenkočutnost v doživljanju vizualne kulture in civilizacije, ki nas usodno zaznamuje.

1 Kljub velikim naporom strokovnjakov na likovnem področju (Butina, Muhovič, Frelih, Tacol …) so reforme šolstva v Slovenji vedno krčile število ur poučevanja likovne umetnosti v osnovni in srednji šoli. Nacionalna kurikularna komisija je ob uvedbi devetletne osnovne šole v Slovenji zmanjšala število ur poučevanja likovne umetnosti s 70 ur na 35 ur/letno v 6., 7. in 8. razredu ter na 32 ur/letno v 9. razredu. 

Najsodobnejša znanstvena dognanja kažejo, da je za otrokov celostni razvoj (psihomotorika, socializacija, trajnostna naravnanost, ekološka ozaveščenost, senzibilnost, estetski čut ...) likovna umetnost v šolskem sistemu izjemno pomembna. Pomemben cilj v vzgoji in izobraževanju današnje družbe je ublažiti škodljive posledice virtualnega sveta (apatija, odtujenost, egocentričnost, pomanjkanje empatije, zmanjšana senzibilnost …).

 Otroci in mladostniki pri predmetu likovna umetnost pridobijo veščine, ki so ključnega pomena za zaposlene v uspešnih podjetjih in družbo kot celoto, to so ustvarjalnost, inovativnost, kritično in konstruktivno mišljenje ter pozorno opazovanje sveta okoli sebe. Obenem pa se pri likovnem ustvarjanju sprostijo tudi mnoge psihofizične napetosti, ki lahko sicer slabo vplivajo na otrokov psihomotorični razvoj, na otrokovo samozavest in otrokovo samopodobo.

IZOBRAŽEVALNI POMEN LIKOVNE UMETNOSTI ZA 21. STOLETJE: 

1. Pozorno in natančno opazovanje, zaznavanje in vizualno dojemanje 

Mnoge študije2 so pokazale, da likovno udejstvovanje bistveno prispeva k uspešnemu učenju. Z likovnim izražanjem razvijamo zmožnosti opazovanja detajlov, povezav, razmerij in s tem tudi mnogih funkcionalnosti v vsakdanjem življenju. Z likovnim ustvarjanjem razvijamo prostorske predstave in sposobnosti vizualizacije, kar vpliva tudi na učenje ostalih predmetov. To razvija zmožnosti kognitivnih spretnosti pri mladih, razvijajočih se ljudeh (dr. Zvezdan Pirtošek, dr. med., nevrolog in profesor kognitivne nevroznanosti).
____________________________
3 1 Ideološke predpostavke, ki oblikujejo temelje našega šolskega sistema, kažejo na prednost predmetov, ki izražajo logično in analitično matematično mišljenje in sposobnost verbalnega izražanja, medtem ko sta umetniško-estetska izkušnja in izražanje v različnih umetniških jezikih potisnjena v ozadje. Spoznanje, da možganski hemisferi ne delujeta ločeno, temveč svoje funkcije učinkovito dopolnjujeta, vodi k ugotovitvi, da je treba dati prednost takim procesom, ki integrirajo sposobnost obeh polovic. Obče sprejeta Gardnerjeva teorija multiple inteligentnosti, po kateri obstajajo jezikovna, glasbena, logično-matematična, prostorska, gibalna, inter- in intrapersonalna inteligentnost, je nastala pred več kot dvajsetimi leti (Gardner, 1993). Naš šolski kurikul kljub rednim posodobitvam še vedno ne vključuje določenih aktualnih spoznanj na področju učenja. 2 https://www.edutopia.org/video/new-studies-link-arts-crucial-cognitive-skills/ 3 https://www.youtube.com/watch?v=av4-4x9zUEc, O naravi učenja, uporaba raziskav za navdih prakse, H. Dumont, D. Istance in F. Benavides, 2013; https://www.zrss.si/pdf/o-naravi-ucenja.pdf 
Študije dokazujejo vpliv likovne dejavnosti na povečanje zmožnosti koncentracije. V eni šolski uri, v kateri je na razpolago 30 minut za ustvarjanje, se ustvarjalni proces prekine že v fazi, ko se je komajda začel. Mladim v vzgoji in izobraževanju zelo kratko odmerjamo čas za likovno umetnostno izražanje, ki je dokazano ključnega pomena za zdrav razvoj otroka in mladostnika. 

2. Psihomotorične spretnosti imajo pomemben vpliv na plastičnost možganov 

Likovno prakticiranje pomembno vpliva na razvoj motoričnih spretnosti in finomotorike. Razvijanje motoričnih spretnosti je v današnjem času zelo pomembno, saj vpliva na plastičnost možganov in posledično na družbeno bolj ustrezno odzivanje na okolico ter posledično na večjo samozavest (J. Piaget, B. Inhelder, 1990, Steiner, 2011; Calgren, 1993; Bizjak, 2007; Your Brain on Art: How the Arts Transform Us (Random House, 2023; http://www.ursulaberlot.com/wp content/uploads/2020/09/Art-and-neuroscience.pdf; https://greatergood.berkeley.edu/article/item/what_art_does_for_your_brain).

 3. Kreativnost in motivacija 

Likovna umetnost je eden redkih predmetov, ki odpira pot najbolj aktualnim vzgojno-izobraževalnim ciljem: personalizaciji, kreativnosti in raziskovalnosti skozi proces učenja. Kurikul likovne umetnosti je strukturiran tako, da ohranja odprtost za spontano ustvarjanje znotraj hierarhično določenih okvirov likovnih problemov iz univerzalnega likovnega jezika. Ustvarjalnost vedno temelji na znanju in ne samo na spontanosti. Likovna umetnost pri poučevanju upošteva likovni razvoj in učenca nevsiljivo in primerno vodi skozi spoznavanje vidnega prostora in vidnih zakonitosti. Le ustrezna psihofizična pripravljenost učencev lahko pripelje do ponotranjenja znanja o likovnih in vizualnih zakonitostih. Ustvarjalno mišljenje človeka razvija odnos do umetne inteligence in ga humanizira. Umetniškim predmetom je za razvoj ustvarjalnega in konstruktivno kritičnega mišljenja otrok nujno zagotoviti pomembnejše mesto v vzgoji in izobraževanju.

 4. Ozaveščanje pomena likovne kulture in kulturne dediščine 

Vsaka visoko razvita družba zna ceniti pomen lastne kulture. Pomembno je razumevati likovno umetnost v okolju, ker le tako ustvarjamo družbo z vizijo. Likovni pedagogi doprinašamo k razvijanju razumevanja in odnosa do nacionalne likovne in splošne kulture ter kulturne dediščine pri učencih in učenkah. V sodobni družbi umetnost postaja zabava, performance, zato je zelo pomembno učence strokovno voditi skozi proces prepoznavanja vidnih podob. Prek likovnega prakticiranja učencem osmišljamo pomen avtentičnega prostora. 

5. Likovni jezik ni jezik, ki bi se ga učili samo talentirani posamezniki – pomen likovne pismenosti 

Likovno izobraževanje je in bo pomembno za vsakogar in ne le za izbrane posameznike. Likovni jezik je primarna podlaga likovni govorici in ta je univerzalna.4 Nastaja lahko le skozi umetniško likovno ustvarjanje. Otroško likovno prakticiranje pa s strokovnim vodenjem likovnega pedagoga/likovne pedagoginje omogoča zametke razvijanja likovnega jezika.5
_____________________________
4 V TED-talku Ralpha Ammerja (link: https://www.youtube.com/watch?v=ZqlTSCvPZ0&t=64s&ab_channel=TEDxTalks) avtor začne govor z znano zavrnitvijo, ki jo z odraščanjem začenja uporabljati vedno večje število otrok: »Jaz ne znam risati, ne bom tega delal ...« In sicer Ralph pravi, da nikoli ni slišal nekoga, da bi rekel: »Jaz ne znam govoriti, ne bom govoril …« Namreč, četudi nismo vsi enako spretni govorci in od naših ust ne prihajajo le vrhunske pesnitve ali elokventni govori, vseeno govorimo vsi … 
Slovenski jezik loči likovnost od vizualnosti, kar pomeni, da je bistvo vizualne pismenosti znanje likovnega jezika. Vsak likovni znak je hkrati tudi vizualna informacija, medtem ko vsaka vizualna informacija oziroma podatek nista likovna. 3 

Način reševanja likovnih problemov je prenosljiv na vsakdanje življenjske situacije. Pomen umetnosti je, da lahko brez posebne škode v realnem življenju preizkuša nove modele in jih predlaga v uporabo v resničnem svetu (Frelih, 2012). Likovni pedagogi likovno opismenjujejo otroke za branje množice vizualnih sporočil. 

6. Pomen likovnega prakticiranja za otrokovo socializacijo

 Učenec skozi likovni proces materializira lastne ideje. Ustvarjalni proces je simbolno polje, v katerem se v optimalnem primeru vzpostavi odnos do (so)čutenja, (samo)zaupanja, (so)delovanja (Bucik, 2012). 

7. Skrb za psihično zdravje s pomočjo likovne umetnosti 

Likovno izražanje pomaga ljudem, da razvijejo in okrepijo stik s seboj, z drugimi in s svojim okoljem, gradijo lastno samopodobo. Ob likovnem ustvarjanju človek zbere misli, se osredotoči na likovno ustvarjanje, se umiri, razmišlja, stopi v stik s svojimi čustvi, ki jih s časom začne prepoznavati in razumeti. Vse to prispeva k psihičnemu zdravju človeka (Gorjup, 2007; Immisch, 1984; Steiner, 2011).


POGOJI ZA URESNIČITEV KAKOVOSTNEGA POUČEVANJA LIKOVNE UMETNOSTI 

Likovno prakticiranje razvija poglobljeno in precizno opazovanje in refleksijo. Zahteva ponavljanje oziroma vajo. Obstoječe število ur za poučevanje likovne umetnosti je za kvalitetno izvajanje likovnega izražanja absolutno premalo. Učenca prekinemo v fazi likovnega prakticiranja, kar je nedopustno in v nasprotju z naravo likovnega procesa. Večina učencev ne uspe zaključiti likovnega dela. Poučevanju LUM je namenjena od 6. do 9. razreda zgolj ena ura tedensko, kar je najmanjše možno število ur, ki je dodeljeno učnim predmetom v predmetniku. Likovni pedagog mora v 45 minutah učencem predstaviti likovni problem (likovno tehniko in likovni motiv), predstaviti likovno nalogo (cilje, merila za vrednotenje in ocenjevanje …), pripraviti prostor za izvedbo likovne naloge, spremljati likovni proces učencev, reflektirati oziroma vrednotiti in ocenjevati likovna dela ter pospraviti prostor. Tako ima učenec časa za likovno ustvarjanje le 20 minut. Zahtevamo vsaj eno dodatno uro tedensko, ki je predpogoj za kakovostno izvajanje pouka. Ure se morajo izvajati kot blok ure, kar ne more biti več samo priporočilo v UN, temveč zakonska obveza. Enako za velja za materialne in prostorske pogoje.

Oddelek, v katerem je 21 ali več učencev, imamo v 30 % ur (v 10,5 urah) možnost deliti v dve skupini – na dva oddelka. Takšna rešitev je dobrodošla, a organizacijsko problematična. Na mnogih šolah se ne izvaja, kar je pokazala anketa, ki jo je izvedel Zavod RS za šolstvo (v nadaljevanju ZRSŠ). Za neizvajanje niso odgovorni likovni pedagogi, temveč vodstva posameznih šol, saj zaradi kompleksnosti urnikov delitve ne morejo zagotoviti. Priporočila v učnem načrtu (v nadaljevanju UN) za likovno umetnost se tako ne uresničujejo. ZRSS prelaga odgovornost na likovne pedagoge, hkrati pa priporočila v UN niso obvezujoča za ravnatelje. Za optimalno poučevanje z vidika doseganja ciljev UN za likovno umetnost (v nadaljevanju LUM), uresničitve individualiziranega in diferenciranega poučevanja ter uporabe različnih likovnih sredstev in varnosti pri delu zahtevamo delitev oddelkov pri 100 % ur poučevanja LUM v razredih, v katerih je več kot 20 učencev.

Likovne vsebine temeljijo na oblikotvornosti likovnega jezika zelo širokega področja likovnih disciplin, likovnih tehnik in likovnih motivov. Specifičnost učnega predmeta likovna umetnost je, da se likovne vsebine v UN za likovno umetnost vertikalno ponavljajo in hkrati poglabljajo k vse večji kompleksnosti. 
_____________________________
Pomembno je razumevanje oziroma branje likovnih podob v manipulaciji vidnih informacij. Znotraj velikega števila vizualnih informacij v virtualnem svetu je pomembna likovna pismenost za ustrezno orientacijo med njimi. 4

Premalo časa za poučevanje likovne umetnosti v osnovni in srednji šoli likovnim pedagogom onemogoča kvalitetno izvedbo osnovnih likovnih vsebin v UN. Premalo časa za razumevanje in ponotranjenje likovnih vsebin vodi v površno in plitko likovno prakticiranje, ki nima ustreznega izobraževalnega, kaj šele vzgojnega učinka na učence. Likovni pedagogi ne zmoremo uresničiti ciljev UN, v katerih so vsebine že tako skrčene na minimum. Tako okrnjene vsebine likovne umetnosti vodijo v marginalizacijo likovne umetnosti, četudi je v življenju vpletena v vsak del našega bivanja. Nerazumevanje likovnosti v družbi vodi v dehumanizacijo in manipulacijo.

Posledice premajhnega števila ur likovne umetnosti, ki jih likovni pedagogi opažamo pri učencih in učenkah, so: 

• zmanjšane finomotorične sposobnosti, kar se kaže kot površnost, okornost in 
  upočasnjenost pri ročnih spretnostih, na kar opozarjajo tudi strokovnjaki drugih področij, • 
  slabše razvita domišljija,
  plitko in nezbrano opazovanje in videnje sveta okoli sebe, • upad koncentracije in vztrajnosti  
  za reševanje problemov, 
• pomanjkljivo vživljanje v različne življenjske situacije,
• popačenje samopodobe,
• slabo razumevanje in ponotranjanje osnov likovnega jezika in otežena uporaba likovne  
  slovnice skozi likovno prakticiranje, 
• učencem primanjkuje ustvarjalnega mišljenja, slabo povezujejo podatke z različnih učnih 
  področij med seboj (raziskava PISA, 2018, 2022), 
• upadanje zanimanja za kulturo. 

Zaradi pomembnosti likovne umetnosti in likovnega izražanja v vzgoji in izobraževanju in za razvoj posameznika pričakujemo in opozarjamo na nujnost vrnitve odvzetih ur likovne umetnosti v predmetnik. Likovno izražanje vpliva na kreativnost, razvija občutek za estetiko, spodbuja kritično mišljenje, vzgaja po etičnih načelih in oblikuje strpno ter odprto družbo …

Posodobitve učnih načrtov učnih predmetov za osnovno in srednjo šolo naj bi vključevale življenjske vsebine za potrebe sodobnega časa. Za ustrezno vzgojo in izobraževanje je potrebno posodobiti tudi predmetnik za likovno umetnost. Pogoj za uspešen likovni izobraževalni proces je dovolj časa za likovno ustvarjanje. Trenutno število ur, določenih v predmetniku, tega ne omogoča. Zahtevamo povečanje števila ur poučevanja likovne umetnosti! Potrebno je prevrednotiti ter dopolniti tudi vsebinski del predmeta glede na potrebe današnjega časa. 

V želji, da naredimo potrebne premike, ki bodo v korist celotne družbe, 
vas lepo pozdravljamo. 

Ljubljana, 20. 4. 2024 
Društvo likovnih pedagogov LIKOVNOST 
Jarška 34 1000 Ljubljana 
drustvo.likovnost@gmail.com


Sabina Mattersdorfer
predsednica Društva likovnih pedagogov LIKOVNOST

Lota Kahne, prof. lik. ped.
+386 41 779 897

CIRIUS Kamnik (Center za izobraževanje, rehabilitacijo in usposabljanje Kamnik)
Novi trg 43a
1241 KAMNIK
01 831 74 44


sobota, 20. april 2024

CILJNA (I)RACIONALNOST

Gašper Medvešek

»Ciljna (i)racionalnost (pot do boljšega sveta?)«


RIsba Rok Horvat, dijak PUM-a

Zdi se, da je postal konflikt stalnica našega sveta. Opažamo ga na poročilih, med dvema državama, med sodelavci v podjetju, v avtmobilskem prometu, ob vsakodnevnih nakupih v nakupovalnih središčih, med političnimi strankami, na sestankih vlade, med dvema zakoncema, med Gazo in Izraelom, med Ukrajino in Rusijo in v notranjem ustroju posameznika.
Razlog za nastanek koflikta, vidimo navadno v ravnanju, prepričanju ali stališčih drugega, ki je v konfliktu soudeležen. Drugi deležnik vidi prav enako, a le v obratni smeri. Nobeden od udeležencev konflikta, razloga za nastanek konflikta ne vidi v sebi, oz. lastnem pogledu, prepričanju ali lastni sodbi sveta. »Drugi, zunanji naj se spremeni in koflikta ne bo.«

Le redko pa vzroke za nastanek konflikta uzremo v sami naravi našega razmišljanja. Le kako bi, ko je prav razmišljanje navadno edini pripomoček, ki ga uporabljamo za »sodelovanje« oz. delovanje v odnosih. Obstajajo odnosi, ki ne slonijo samo na mišjlenju npr. ples, igranje badmintona, ipd. V takih odnosih je konfliktov ponavadi manj. Tam posameznik načeloma ne vsiljuje svojega pogleda na svet, ki se odraža v stališču »Kako bi moralo biti«, čeprav to ni izključeno. Pri igri tenisa, se ob slabem sodniku, igralca kaj hitro sporečeta o tem ali je bila žogica v oz. izven igrišča.

Kaj ko bi enkrat kot delovno hipotezo vzroka za nastanek konflikta prepoznali v dejavniku, ki se nam zdi najmanj sumljiv: V našem (racionalnem) razmišljanju. Izhajam iz predpostavke, da so vsa bitja po svoji naravi inteligentna in si (zavestno) ne želijo škoditi. Ali si z nekim dejanjem škodimo nezavedno, je druga stvar. A zavestno načeloma ljudnje sami sebi ne želimo škoditi. Za dosego tega cilja uporabljamo razmišljanje, želimo biti čim bolj racionalni, morda si želimo več ugodnosti.

Andrej A. Lukšič* iz Fakultete za družbene vede, je na nedavnem predavanju, ki ga je izvedel v okviru interdisciplinarnega predmeta na NTF, postavil delovno hipotezo »Ciljna racionalnost (v odnosih) ustvarja probleme in konflikte« ter to ponazoril z enostavnim primerom.

Predstavljajte si, da obstaja majhna vasica, ki se nahaja ob reki, vaščani ne živijo v materialnem obilju, zato si želijo izgraditi elektrarno, da bi živeli bolje. To je dejanje racionalno utemeljene misli, ki ni sporna. Posledice izgradnje elektrarne pa so lahko škodljive za okolje, biodiverziteto, ljudi, ki zaradi spremenjene tehnologije izgubijo službe, ogrevanje ozračja, ipd. V retrospektivi dejanj, iz časovne distance; prihodnosti, se ciljno in racionalno dejanje izkaže kot popolnoma iracionalno, nesmiselno in morda celo škodljivo.

Kako pa bi v tem primeru izgledalo iracionalno-provokativno razmišljanje? Izhajajmo iz izhodišča, da je eden izmed vaščanov predstavil idejo, da bi reko izsušili. Ideja na prvi pogled ni racionalna. Pripeljala bi do podobe prazne rečne struge in uničenja biodiverzitete. A v mentalnem svetu podob, bi jih naklon brežin morda spomnil na odprti naravni avditorij in preskočili bi do ideje, da na reki postavijo rečno gledališče. Na sredino struge bi postavili leseni plavajoči oder, brežine pa bi služile kot tribune. Udeležba bi bila ob dobrem programu velika, nastala bi prava mala elektrarna za produkcijo kulturnih vsebin. Če bi bi bile te vsebine modre, bi se vaščani morda razsvetlili ter sami prišli do spoznanja, da je njihovo življenje prav pestro že v trenutnem stanju ter prepoznali zmotnost učinkovite ideje, ki so jo prvotno videli v izgradnji elektrarne.

Edward de Bono, vodilni entuziast na področju razmišljanja zato opozarja, da največja težava našega sveta niso vojne, naravne katastrofe, ipd. temveč naše razmišljanje. Za de Bona obstaja še večja težava kot slabost našega razmišljanja, govori o naši nesposobnosti za uvid omenjenega dejstva. Po de Bonu je največja težava sveta, nesposobnost, da samo racionalno razmišljanje prepoznamo kot osnovo za konfliktnost in težave sodobnosti.

Zato je v življenju ustvaril paralelno razmišljanje, kjer prvotno sprte strani razmišljajo v isti smeri, lateralno razmišljanje, kjer se razmišlja »iz strani«, da bi ustvarili nove ideje ter celo provokativno razmišljanje za uvajanje novih rešitev.

V kolikor lahko racionalno razmišljanje vodi do katastrof; kot smo videli v primeru elektrarne ob reki, bi si lahko drznili postaviti hipotezo, da nas iracionalno razmišljanje in delovanje lahko privede celo do koristnih rešitev, dejanj ali spremenjenih pogledov, kot smo videli v našem primeru vaščanov, ki si želijo materialnega obilja.

Naj zaključim z opozorilom dveh super mislecev; dr. David Bohm - kvantni fizik ter Jiddu Krishamurti - mistik in filozof, sta oba opozarjala, da bi lahko bila prav misel ključni dejavnik za nastanek konfliktov. D. Bohm: »Pogosto vidim sestanke sprtih strani, ki se nadaljujejo v neskončnost in ob tem razmišljam: »Ko bi le prenehali razmišljati.« Ne vidimo skozi mejnost našega razmišljanja, saj je to edini instrument, ki ga premoremo.

Slika: Elektrarna kulturnih vsebin na rečni strugi


Gašper Medvešek
 je docent na Fakulteti za arhitektiuro


*Andrej A. Lukšič je  izredni profesor na Fakulteti za družbene vede
na Katedri za teoretsko-analitsko politologijo

sobota, 13. april 2024

NATO PA PRIDE NATO

NATO PA PRIDE NATO


"A slej ko prej bo moral svet spregledati, da gre pri njem (Natu) samo za podljšane lovke ameriške zunanje politike."


                                                                                                                       Tarik Ali 
(V Pakistanu rojeni britanski javni intelektualec, mislec in publicist)